JOURNEES DE PERRIER
9 au 12 juillet 2002
A l’initiative de REVEIL, une trentaine de personnes militant dans diverses associations en faveur d’une transformation profonde du système éducatif français se sont retrouvées pour trois journées d’échanges dans un village d’Auvergne, à proximité de la petite ville d’Issoire, Perrier.
Vous trouverez, dans ce dossier :
- un compte-rendu des principales séquences qui ont marqué
cette rencontre ;
- divers textes qui prolongent certains des points évoqués dans ce
compte-rendu, et notamment :
- une présentation du Mouvement des Réseaux d’Échanges
Réciproques de Savoirs (M.R.E.R.S.), d’après un exposé fait au cours
d’une soirée publique, le 10 juillet ;
- Un texte sur les bio-ressources communiqué par Eliane Delmares au cours de la rencontre ;
- un autre texte sur le même thème : les bio-ressources et l'éducation ;
- un « aide-mémoire » concernant l’ACTE LEXICAL en
général
- et un second accompagnant une série de diapositives produites
par l’A.F.L. sur ce sujet ;
- une présentation de BRIOUDE VILLE-LECTURE
- la présentation de stages de « classes-lectures » organisées
à proximité de BRIOUDE (Haute-Loire) au Centre International d’Études et
de Loisirs de St BAUZIRE.
- 4 textes présentés par Pierre BADIOU sur le rôle émancipateur de
la maîtrise de la langue écrite :
- Former des lecteurs ;
- L’interdiction de lire ;
- L’écrit réservé ;
- Lecture : deux mystifications
- D’autres textes de ce professeur en retraite, militant de
l’A.F.L. peuvent être trouvés sur son site personnel : http://balm.auvergne-internet.com
- En guise de présentation de l'Aéré, l'éditorial du n°100 du Courrier de l'Aéré, par Michel Portal. : des idées et des techniques pour la régulation des débats.
- Deux textes de Syvaine MARANDON, Présidente de la Fondation pour le progrès en éducation, dans lesquels elle présente la fondation et évoque les rapports qu'elle souhaite établir avec les "associations de progrès".
- Un document de travail synthétisant le « noyau
commun » qui pourrait unir l’ensemble des acteurs attachés à une
rénovation de l’école ; ce document a été rédigé principalement à
partir des 3 textes suivants :
- La Charte pédagogique de la fédération ENSEMBLE,
CHANGEONS L'ÉCOLE.
- La Charte éthique de cette fédération ;
- Une vue synthétique sur quelques établissements
« pionniers » ouverts en septembre 2001.
D’autres textes sont encore attendus, qui viendront
enrichir cet ensemble.