Redécouvrir la docimologie.
En mai 1967, l’Inspecteur
Général SIRE organisait, dans le cadre du Centre International d’études
pédagogique et de l’Ecole Normale
Supérieure de Sèvres, une rencontre destinée à sensibiliser les enseignants du
secondaire aux problèmes posés par la notation chiffrée des productions des
élèves. Un compte-rendu de ces travaux fut diffusé en 1968 par les Amis de
Sèvres.
C’est le contenu de ce livret que REVEIL présente aujourd’hui dans ce dossier « docimologie ».
En 1963, Henri Piéron, Professeur au Collège
de France, fondateur de l’Institut National d’orientation Professionnelle
(1928), avait publié un ouvrage « Examens et docimologie » aux P.U.F.[1] Il y démontrait, sur le plan théorique,
l’inanité des pratiques courantes en matière d’évaluation : encore
fallait-il amener les « notateurs » à toucher du doigt les défauts du
système, de leur faire prendre conscience « qu'une
note est une fausse monnaie puisque
son étalonnage est impossible, et que les notateurs sont, inconsciemment, des
faux-monnayeurs ».
La brochure reproduite dans ce dossier présente à la fois les résultats d’une expérience vécue par un groupe de professeurs et de chefs d’établissements et des prolongements souhaitables, notamment une intervention de Louis Legrand, responsable de la recherche pédagogique à l’Institut National Pédagogique, à l’époque, qui ouvrait des voies pratiques pour « améliorer la notation ». On y trouvera aussi des thèmes d’expériences praticables dans les établissements, des secteurs, et diverses suggestions qui, un temps furent entendues, dans les années 68/70, puis abandonnées, sous la pression des habitudes…
Les documents ayant servi de base à ces travaux sont téléchargeables ci-dessous au format pdf (rédaction et problème).