c'est posséder le pouvoir de s'informer à de multiples sources, trouver des réponses aux questions qu'on se pose, comprendre le monde, transformer ce que nous vivons.

 

Lire et écrire,

 

dans sa vie de tous les jours, son travail, ses loisirs, c'est un pouvoir nécessaire à tout citoyen.

 

Lire et écrire,

 

c'est un droit fondamental aujourd'hui.

 

Brioude Ville Lecture

 

avec ses nombreux partenaires

 

S'efforce de donner à tous,

enfants, jeunes, adultes,

quelles que soient leurs conditions sociales,

les moyens de devenir

de véritables lecteurs.

 

La Commune

 

devient

le maître d’œuvre

d'une politique

globale et cohérente

en faveur de l'écrit.

 

Structures

 

une Commission extra‑municipale

 

-              co‑présidée par des Adjoints (Formation et Emploi, Affaires Scolaires, Culture)

-              animée par un Coordinateur

-              réunissant des partenaires divers bibliothécaires, formateurs, enseignants, parents d'élèves, libraires, travailleurs sociaux, animateurs, etc.

est chargée de coordonner tous les projets susceptibles d'augmenter le nombre de lecteurs, d'impulser d'autres actions, d'aider à leur réalisations, de réfléchir à la politique suivie.

 

 Cette instance officielle favorise

les rencontres,

suscite débats et interrogations.

 

Réalisations

 

* Lieu‑ressources (en collaboration avec la B.M) : ouvrages sur l'écrit, périodiques, catalogue d'éditeurs, la littérature jeunesse, etc.

 

* Information sur l'importance et les enjeux de l'écrit : publication du mensuel Interlignes, soirées d'information et de réflexion sur la lecture et l'écrit.

 

* Formation de personnes‑relais pour aider aux actions de lecturisation dans la cité.

 

* Entraînement à la lecture (ELMO, ELSA) dans les locaux de Brioude Ville Lecture et dans des écoles.

 

* Animations en Bibliothèque municipale en direction des publics scolaires.

 

* Semaine du Livre et de la Lecture en mai et accueil d'écrivains dans des classes.

 

* Popularisation de la littérature de jeunesse.

 

* En collaboration avec CIEL et l'AFL, fonctionnement d'un Centre de Classes‑Lecture.

 

* Hors de la ville : informations, aides, interventions auprès des villes et organismes demandeurs.

 

multiplier le nombre des lecteurs

 

7 propositions d'action

 

1) Mettre en question ce qui est socialement lié au statut de non‑lecteur : absence de responsabilité et de pouvoir, marginalisation, exclusion…

 

2) Informer sur la nature et les enjeux de l'écrit dans notre société.                                                                                                                                                                                         

3) Former des personnes‑relais participant aux actions de lecturisation.

4) Faciliter l'accès à tous les écrits : diversité   des lieux, des publications, apprentissage à leur utilisation.                                                                                                                                                                           

5) Conduire à une lecture active et critique qui s'interroge sur les fonctions de l'écrit dans la société.

6) Aider à produire des écrits "nouveaux" offrant des points de vue différents, et diffusés en circuits‑courts pour susciter échanges, confrontations et créations réciproques.

7) Utiliser les technologies nouvelles en lecture (Elmo, Elsa), écriture (Genèse du texte, lecture méthodique) et publication (PAO).

 

                                                                                                                                                                                                         AFL